Le studio de Fleurine

Empreinte d'atypisme

Le Gnome de Jules

… une belle histoire de transmission

L’histoire dรฉbute en novembre. Jules, รฉlรจve en bac Pro Menuiserie -ร‰bรฉnisterie vient nous rejoindre comme stagiaire ร  la tournerie. Il a trรจs envie de dรฉcouvrir le mรฉtier de tourneur sur bois.

Traditionnellement, ร  cette รฉpoque, l’รฉquipe de la tournerie s’affaire ร  la production des derniรจres piรจces que nous allons prรฉsenter sur le marchรฉ de Noรซl d’une cรฉlรจbre ville alsacienne. C’est un marchรฉ de noรซl spรฉcifique car il regroupe uniquement des artisans reconnus pour leur savoir-faire, loin des produits bas prix que l’on peut retrouver par ailleurs.

Le stage de Jules se dรฉroule sur trois semaines. Il s’est vite intรฉgrรฉ ร  l’รฉquipe et apprivoise les premiรจres piรจces de bois qui tournent sur les machines, situation stressante pour qui n’a jamais pratiquรฉ.

Aussi il s’attache ร  nous aider ร  confectionner pommes, champignons, bonhommes de neige et bougeoirs en tout genre. Il faut dire que Jules est motivรฉ et sรฉrieux.

Un jour, au cours d’une pause cafรฉ, l’idรฉe qu’une piรจce imaginรฉe par Jules pourrait avoir sa place dans le chalet de la tournerie au marchรฉ de Noรซl. Aidรฉ par l’รฉquipe de la tournerie, Jules recherche une idรฉe, la transforme en esquissant plusieurs dessins avec l’aide de son tuteur, notre chef d’atelier ayant 40 ans de maison. Astuces, savoir-faire, concept, technologie sont transmises entre professionnels confirmรฉs et en devenir.

L’histoire se termine par la vente de plus de 100 gnomes en 4 jours de marchรฉ de Noรซl, ce qui est une trรจs bonne performance. A chaque achat, l’histoire du gnome de Jules fut racontรฉe et accueillie avec รฉmotions par les clients, souvent d’autres jeunes adolescent(e)s de l’รขge de Jules.

Cette histoire qui pourrait รชtre qu’une anecdote dans une carriรจre, rรฉsume ร  elle-seule toutes les actions de transmission intergรฉnรฉrationnelle des mรฉtiers et savoir-faire que je mets systรฉmatiquement en place ร  travers mes diffรฉrentes fonctions. Comme je l’ai รฉtรฉ, se former auprรจs de professionnels, en liens รฉtroits avec de solides cours thรฉoriques est, je pense, la meilleure mรฉthode d’apprentissage et de pรฉrennisation des savoir-faire.

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